Etson œil aussi. Je bouge mon doigt Sur le mur là-bas L’oreille bouge aussi. Pour la 1ère unité de mouvement (mise en place du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle) 35 35 Piste 35 – gaston 1. Cette comptine s’ajoute au jeu de croquet ou, à défaut le remplace (cf. Le geste d’écriture, page 95) pour apprendre à démarrer le geste 20minutes des plus belles chansons à mimer, avec Rémi !Retrouvez Rémi en spectacle partout en France : EurêkaVal-de-Marne. Professionnel. Afficher ou masquer le menu "Professionnel" Petite enfance. Maternelles et élémentaires . Centres de loisirs. Collèges et Lycées. Connexion. Se pré-inscrire. Identifiant. Mot de passe. Mot de passe oublié . Saut de ligne. Recherche avancée. Le bibliobus est actuellement en réparation. Nous vous tiendrons informés de Postédans Classe de TPS/PS - Toute Petite et Petite Section,Comptines, Jeux de doigts,Ecole de Saint-Amant de Bonnieure,Non classe Bonjour papa bonjour maman. Publié le 21/03/2020 par Maud Canu. Comptine à dire après Toc toc monsieur pouce . Version qui n’est pas tout à fait la nôtre en dernier nous disons bonjour petite Atravers leur univers, j'interviens pour et avec les 0 - 3ans, je propose aux enfants des comptines revisitées, des chansons à gestes, des contes signées, des théatres d'objets et jeux de doigts et des histoires sous différentes formes de narrations.. Je chante et raconte pour et avec les tout petits, des histoires animées de visuels originaux, des berceuses Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. A propos du livre Présentation de l'éditeur Retrouvez dans ce livre-cd 30 comptines traditionnelles à mimer, avec les gestes expliqués et illustrés ! + 10 versions instrumentales. Biographie de l'auteur Comptines traditionnelles Les informations fournies dans la section A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre. Aucun exemplaire disponible Recherche avancée Accueil Chercher Créez une demandeSi vous ne trouvez pas un livre sur AbeBooks, nous le rechercherons automatiquement pour vous parmi les livres quotidiennement ajoutés au catalogue. Créez une demande Autres éditions populaires du même titre La meilleure chanson pour le printemps notre avis En maternelle, de la petite à la grande section, le chant occupe une place importante dans la vie de la classe et les différents projets. Les chansons et comptines ayant pour thème les saisons permettent de donner du sens à cette notion abstraite pour les petits et d’aborder la structuration du temps, complexe à cet âge là. Dans cet article, nous vous proposons de faire le point sur les enjeux et la richesse de la chanson, à la fois comme objet de travail et comme vecteur de savoir. Vous êtes en manque d’idées ? Nous vous partageons une sélection de chansons sur le thème du printemps en maternelle, afin de vous aider à faire votre choix. Ce que disent les textes officiels Les programmes officiels d’enseignement de l’école maternelle offrent une place de choix aux chansons, comptines et jeux de doigts. En effet, on les trouve notamment parmis les attendus de fin de cycle dans le domaine du langage Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et que dans le domaine artistique Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de ailleurs, la chanson est citée comme un vecteur privilégié de savoir à la maternelle en cela qu’elle permet l’apprentissage et la mémorisation de lexique, favorise l’acquisition de la suite numérique, et influe directement sur le bien être des enfants à l’école et dans leur classe. Chansons, comptines, et jeux de doigts Les textes mettent en avant la chanson en général mais également les comptines et les jeux de doigts. Faisons le point rapidement sur ces trois textes, proches, travaillés et appris à l’école maternelle. La chanson, portée par une mélodie et souvent accompagnée de musique, est un texte structuré. Il se compose de couplets et refrains. La comptine est un texte ludique, prévu à l’origine pour désigner un joueur dans un jeu. Elle peut être chantée, notamment pour en faciliter la mémorisation. Les jeux de doigts sont souvent parlés et accompagnés de gestes. Ces derniers sont particulièrement appréciés par les plus jeunes. Notre sélection de chansons de printemps Parmi les chansons pour la maternelle, celles sur les saisons sont nombreuses dans le répertoire traditionnel de la chanson jeunesse. Pour faire le point sur les paroles du répertoire traditionnel de chansons pour enfants, 🔊téléchargez ici notre sélection de chants et comptines traditionnelles pour la maternelle. Ces chansons permettent de partager un patrimoine culturel commun intergénérationnel. Apprises en classe et ramenées à la maison, elles permettent de chanter ensemble dans les familles, pour le plus grand plaisir de tous. Parmi ces chansons, certaines abordent le thème des saisons, dont le printemps 💐 Téléchargez notre sélection de chansons et comptines sur les saisons Ces chansons permettent, à travers un lexique lié à la météo, aux paysages changeants et à la faune, une description des différentes saisons. Les enfants se fabriquent ainsi une image mentale de chaque saison et acquièrent le lexique en lien. Ces définitions des saisons au fil de l’année contribuent largement à donner du sens à la notion du temps qui passe, à la succession et au caractère cyclique des saisons. Un exemple de mise en œuvre le p’tit printemps Cette chanson, que vous trouvez à l’intérieur de notre page à télécharger et imprimer juste au-dessus, est pleine de trésors Le texte propose une description qui favorise les images mentales et donc à la fois la construction du sens et la mémorisation. Une fois la chanson écoutée, discutez avec vos élèves du sens de la chanson. Donnez-leur une nouvelle fois à écouter en leur demandant de fermer les yeux et d’imaginer dans leur tête le petit film de la chanson. Le texte fait référence à la succession des saisons, et notamment au printemps qui fait suite à l’hiver. Ce changement est basé sur la disparition du froid, du blanc et est propice à une discussion sur la composition de tout ce vert dont il est question. La discussion, qui ressemble pour le coup à une explication de texte, vous amène désormais à décrire d’une part un paysage d’hiver, celui que l’on quitte, et un paysage de printemps, celui que l’on chanson évoque également un moineau, lequel permet d’aborder le réveil de la faune, la saison des amours, les naissances des petits. D’un point de vue phonologique, il contient des rimes et des assonances que les enfants prennent plaisir à découvrir. Vous pouvez de plus utiliser ces ébauches de liste comme point de départ à une ou plusieurs séances de fois le texte décortiqué et compris finement, la mémorisation en est plus aisée. Certains enfants, après le fond, vont s’intéresser à la forme et faire des remarques sur la construction des couplets, l’absence de refrain, la différence entre les premiers couplets et les suivants. Accueillez ces remarques, discutez-en ensemble. Une fois la chanson en cours d’apprentissage, pour aller plus loin, demandez à vos élèves de la représenter par le dessin puis de vous dicter la légende et/ou les raisons du choix de leur illustration. Vous pouvez également mettre en place des activités d’observations de la nature pour prendre conscience de l’éveil de la nature décrit dans la chanson. Pour faire suite au P’tit printemps, une fois maîtrisé, vous pouvez apprendre à vos élèves notamment en grande section, Rondeau de pluie toujours dans notre sélection à imprimer dont le texte, de part sa structure syntaxique et le niveau lexical, est plus complexe. En prenant le temps de leur lire le texte et de le comprendre petit à petit, les élèves vont s’apercevoir qu’il traite exactement du même sujet la fin du froid, la nature qui s’éveille, le printemps qui succède à l’hiver et la joie que cela apporte. Le printemps est un thème porteur pour la poésie et la chanson, vous devriez trouver votre bonheur dans notre sélection. Lâchez les rênes et laissez-vous porter par les textes ! Voir les fiches Télécharger les documents Quelle chanson de printemps choisir en maternelle ? pdf Mon compte Mes commandes Mes listes d'envies Comparer des produits Créer un compte Allez au contenu Basculer la navigation S’identifier MOBILIER ET DÉCOTout VoirMobilier et décoTout VoirSiègesTout VoirChaises de classe et d'activitésFauteuils et canapés enfantsGalettes, poufs et hamacsTabouretsBancsSièges pour adultesFauteuils et canapés adultesSélection de sièges ergonomiquesTables et bureauxTout VoirTables scolairesTables pliantesTables de cantineBureaux adultesTables bassesBanques d'accueilTables flexibles pour classeTables d'activitésTables et chaises d'extérieurTableaux et chevaletsTout VoirTableaux scolairesChevalets et sèche-dessinsTableaux d'affichageMeubles et solutions de rangementTout VoirMeubles avec étagèresMeubles à bacs posésMeubles à bacs coulissantsMeubles à portes ou tiroirsMeubles à configurerBacs et coffresBibliothèques et bacs à albumsDessertes, chariots 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VoirDoudousPeluches géantes et d'activitésHochetsTout VoirHochets d'activitésHochets dentitionBalles et cubes d'activitésJouets à empiler, encastrerTout VoirJouets à empilerJouets à encastrerJouets musicaux 1er âgeJouets multi activitésJouets d'eau et de sableJouets à pousser, à tirerEncastrements et puzzlesTout VoirEncastrements 1er âgePuzzles 1er âgeLivres bébé et d'éveilJeux de motricité fine 1er âgeJeux d’imitationTout VoirCuisines et marchandesTout VoirCuisinesMarchandesAliments et dînettesTout VoirAlimentsDînettesBricolage et ménage Tout VoirBricolageMénageGarages, circuits et véhiculesTout VoirVéhiculesGaragesTapis de route et circuitsPoupées et accessoiresTout VoirPoupéesVêtements de poupéesMobilier et accessoires de poupéeFigurines et monde miniatureTout VoirFigurines animauxFigurines personnagesFermes et établesMaisons de poupéesTapis et univers de jeuxChateaux et bateauxDéguisements enfantTout VoirPersonnages imaginairesMétiersCapes et costumes 3DChapeaux et 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générale et citoyennetéJeux de plein airTout VoirNature et observationPorteurs, draisiennes, trottinettesTout VoirDraisiennes et porteurs pour enfantTrottinettes pour enfantTricycles et vélos pour enfantVéhicules et kartings pour enfantRollers et SkateboardsProtections et accessoires de sécuritéJeux de lancerBalles et ballons pour enfantsTout VoirBalles d'activitésBallons de sportJeux d'équilibre et de coordinationParcours de motricité extérieursJeux de sable et d'eauTout VoirBacs à sable et à eauCircuits aquatiquesPelles, seaux, râteauxCabanes, balançoires et toboggansEquipements d'aires de jeuxMATÉRIEL PÉDAGOGIQUETout VoirMatériel éducatifTout VoirEveil des sensTout VoirLa vueL'ouïeLe toucherL'odoratLe goûtMaîtrise du langageTout VoirL'alphabetImagiers et KamishibaïApprendre à écrireJeux de langageLecture, compréhension et orthographeApprendre les langues étrangèresMathématiques, géométrie et programmationTout VoirFormes et classementTri et manipulationNombres et base 10CalculGéométrie, repérage spatialTemps et heureMonde du vivantTout VoirAnimal et végétalHumainCiel et terreEnergiesHistoireGéographieEnseignement moral et civiqueTout VoirEducation à la citoyennetéHygiène et alimentationEducation à l'environnementEducation à la sécurité routièreMusiqueTout VoirInstrumentsJouets musicauxCD, Livres CD, et matériel audioArtLivresTout VoirLivres bébéTout VoirLivres de bainLivres tissuImagiersLivres animés et livres-jeuxTout VoirLivres animésLivres d'observationLivres activités créatives et musicalesLivres illustrésTout VoirPremières histoiresContesLes héros des tout-petitsPremières lectures et romansHistoires à écouterTout VoirContes KamishibaïLivres sonores et livres-CDBoîtes à histoiresDocumentairesDictionnaires, encyclopédies, atlasLivres accompagnement scolaireTout VoirApprentissage de la lectureLangues étrangèresVivre ensembleSélections Matériel éducatifTout VoirSélection STEMSélections LivresTout VoirSélection Noir et blancSélection émotions et 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métallisés, holographiquesPapiers crépon et de soieDécopatch, gluepatch et collage de serviettes, papierPapiers pour quilling et origamiFeutrine et moussePochettes et blocsPapiers blancsGommettes et stickersTout VoirGéométriquesMétalliséesThématiques3D et à colorierGéantesSupports à décorerTout VoirIdées cadeaux fêtes des mamans, papas, mamies, papys, maîtressesEmballages et décoration de Noël et de fêtesBoîtes et contenantsAnimauxMasques à décorerCadres et affichages photosAccessoires de bureauAccessoires de cuisineObjets du quotidienPots, vasesJouets à décorerLettres et chiffresAccessoires créatifsTout VoirFormes en mousse et feutrineAllumettes et accessoires en boisFils chenilles, pompons et plumesYeux mobiles et autres éléments décoratifsRubans adhésifs et bolducsOutils de découpePerles et bijouxTout VoirPerlesAccessoires bijouxCouture enfantTout VoirTissus et supportsRubans et boutonsFilsSupports de coutureMatériel et rangements de coutureTechniques décorativesTout VoirCartes à gratter et décalcomanieDecopatch, gluepatch et collage de serviettesMétal à repousser, gaufrage et linogravureMosaïquesPerles à repasser, perles diamant, aqua perles et pixelPlastique fouQuilling et origamiSaupoudrageSequinString ArtTressage, tissage, rotin et fils scoubidousCuisine créativeTout VoirMoules à gâteaux et emporte-piècesUstensiles et livres de cuisine pour enfantTabliers et blousesLivres de bricolageAnniversaires, fêtesTout VoirMaquillage enfantMasquesDécoration anniversaireJeux de fêtesFournitures scolairesTout VoirÉcritureTout VoirCrayons à papier et porte minesStylosFeutres d'écritureMarqueurs permanentsFeutres effaçables à secCraiesSurligneursCorrecteursGommesTaille-crayonsAide-écritureCahiers, feuilles, ardoisesTout VoirCahiersArdoisesCahiers à dessin et à musiqueCouvre-livres, protège-cahiers et autres protectionsAgendas, cahiers de liaison et carnetsPapier imprimanteBlocs de feuilles et fiches bristolNotes adhésivesEnveloppes et étiquettesCollage et assemblageTout VoirColles de bricolagePistolets à colleBâtons de colle et rollersAdhésifs rubans, pastilles et pâtesAgrafeusesTrombones, pinces, élastiquesDécoupage et traçageTout VoirCiseaux enfantsCiseaux adultesCuttersPerforatrices, rogneuses et cisaillesRègles, équerres, compasDessin, PeintureTout VoirDessinPeintureCartons à dessinClassement - ArchivageTout VoirTrieurs, chemises et boîtesClasseurs et intercalairesPorte-vues et pochettesCorbeilles à courrierDictionnairesCalculatricesSacs et troussesÉquipements de bureauTout VoirSous-mains et pupitresPots à crayons et petits rangementsCorbeilles à papierTableaux, chevalets de conférencePiles, cadenas et porte-clésSélections Papeterie et Loisirs créatifsTout VoirFiches créativesSélection - de 3 ansSélection gaucherSélection enseignantSélection inclusionSélection éco-responsableRentrée - maternellesRentrée - élémentairesRentrée - secondairesRentrée - produits en lotTendance - néonTendance - pastelMOTRICITÉ ET SPORTTout VoirMotricitéTout VoirPorteurs, 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adaptésTout VoirJeux d'associationJeux de repérage spatio-temporelPuzzles et encastrementsArt thérapieTout VoirExpression créativeExpression corporelleExpression musicaleAutonomieTout VoirAides au repasTimer et planningFournitures scolaires ergonomiquesDéveloppement des aptitudes socialesTout VoirLes émotionsSensibilisation à la différenceConfiance en soiRobot Apprentissage assistéNos bonnes affaires Suivi De CommandeNous AppelerLe Blog Wesco Âge d'utilisation + 2 ans LIVRE CD JEUX DE DOIGTS ET COMPTINES À GESTES Âge d'utilisation + 2 ans Créé par un psychomotricien professionel de l'enfance, ce livre-CD comprend 30 comptines traditionnelles à mimer, avec les gestes expliqués et illustr… lire la suite > Fabriqué en Europe En stock Partager Garantie 1 an Paiement sécurisé Livraison Express Satisfait ou remboursé Descriptif Produit Créé par un psychomotricien professionel de l'enfance, ce livre-CD comprend 30 comptines traditionnelles à mimer, avec les gestes expliqués et illustrés ! C'est un support essentiel pour l'éveil des tout-petits, notamment pour le développement de la motricité, le travail de la coordination et l'intégration du schéma corporel. Caractéristiques techniques Composition 1 livre et 1 CD de 30 comptines traditionnelles et 10 versions instrumentales. Dimensions Côté 24,5 cm. Afficher l'attestation de confiance Avis soumis à un contrôle Pour plus d'informations sur les caractéristiques du contrôle des avis et la possibilité de contacter l'auteur de l'avis, merci de consulter nos CGU. Aucune contrepartie n'a été fournie en échange des avis. Les avis sont publiés et conservés pendant une durée de cinq ans . Les avis ne sont pas modifiables si un client souhaite modifier son avis, il doit contacter Avis Verifiés afin de supprimer l'avis existant, et en publier un nouveau . Les motifs de suppression des avis sont disponibles /5Calculé à partir de 1 avis clients 1 0 2 0 3 0 4 1 5 0Trier les avis LAURENCE B. publié le 20/04/2021 suite à une commande du 28/02/2021Bien Recherche propulsée par ElasticSuite Voici une de mes premières chansons enfantines en langue des signes. Je l’ai apprise grâce à une collègue malentendante lors de mon travail dans un auprès d’enfants présentant des troubles du comportement et des syndromes autistiques. En effet, le fait d’accompagner la chanson par des signes fait sens aux enfants n’ayant pas encore l’acquisition du langage. Grace à cette chanson signée en LSF, les enfants apprenaient musicalement et ludiquement les gestes de la chanson par mimétisme et plus tard les utilisaient pour se faire comprendre entre eux et auprès des professionnels ainsi que des parents. Bonne visualisation! Cette chanson est très appréciée des enfants car elle est vivante, ludique et rigolote. Parole de la chanson un p’tit crabe Un p’tit crabe, un p’tit crabe, tout bronzé tout bronzé. Sur le sable, sur le sable allongé, allongé. Je le prends, je le prends dans ma main, dans ma main Je l’entends je l’entends qui se plaint, qui se plaint J’veux partir, j’veux partir s’il te plait, s’il te plait, remet moi, remets moi, dans la mer, dans la mer. Intérêt pour l’enfant de la chanson du p’tit crabe Développe le effet l’enfant va découvrir ce qu’est un crabe, et tout ce qui a attrait aux animaux marins… Continuer la lecture de Vidéo de la chanson enfantine un p’tit crabe Chanson enfantine du clown version rock Chanson enfantine il était une fermière Intérêt de la chanson enfantine il était une fermière pour les enfants développer l’imitation et la gestuelle apprendre à compter 3 pommes; 3 pas chorégraphie et se repérer dans l’espace Bouger son corps dans l’espace Coordination des mains, des pieds, chanter et compter Apprendre en chantant ludiquement Développer la confiance en soi Adapté aux enfants dyspraxiques les chorégraphies répétées les aident à intégrer et coordonner leurs mouvements et doubles taches ludiquement ALOUETTE GENTILLE ALOUETTE REFRAIN Alouette, gentille alouette, Alouette, je te plumerai. Je te plumerai la tête {x2} Et la tête {x2} Alouette {x2} Ah ! Je te plumerai le bec {x2} Et le bec {x2} Et la tête {x2} Alouette {x2} Ah ! Je te plumerai le cou Je te plumerai les ailes Je te plumerai le ventre Je te plumerai les pattes Je te plumerai la queue Je te plumerai le dos Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque Comptines Des comptines à votre disposition pour étayer l’enseignement de l’écriture. L’ombre du lapin Publiées en 1999, les comptines pour apprendre à écrire n’était pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… L’ombre du lapin est l’occasion d’ajuster la position des doigts apprise avec Madame la fouine ou les cloches suite… Madame la Fouine Elles me sont souvent demandées. Depuis leur publication en 1999, la vie a régulièrement rempli mon agenda. Les comptines pour apprendre à écrire n’étaient donc pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… Madame La Fouine, est l’occasion d’ajuster le contact du pouce contre le côté du majeur. Quelle ne fut pas mon émotion lorsqu’il y a quelques années, des PS d’une école de l’OSUI, Office scolaire et universitaire international OSUI émanation de la MLF m’ont fait la surprise de m’accueillir en chantant suite… Gaston balaie les feuilles Par leur accompagnement par des frappes dans les mains, toutes les comptines pour apprendre à écrire sont destinées à préparer à la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… La comptine Gaston, peut aussi faire l’objet d’un jeu de mime reprenant l’initialisation du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle suite… Comptines pour apprendre à écrire Les paroles et les partitions des Comptines pour apprendre à écrire ont été publiées pour la 1ère fois aux éditions Hatier dans Le geste d’écriture édition 1999. Le CD a été publié en 2003 au CRDP d’Amiens. Elles ne sont pas libres de droit mais vous pouvez mettre un lien vers votre site pour les écouter. En introduction voici le pot-pourri Leur objectif premier est d’être un étayage auditif de la régularité des espaces de l’écriture. Les premières servent aussi de support à l’apprentissage de la tenue du crayon. Cette page dont les comptines ci-dessous est actuellement en réfection. Merci de votre compréhension. Lorsque j’ai créé le cup-song pour apprendre à écrire que j’ai intitulé Le chant des gobelets j’ai réutilisé l’air de la 1ère comptine, Mes mains, qui peut être écouté ci-dessous. Les paroles se trouvent en page 85 de la nouvelle édition du livre Le geste d’écriture – Méthode d’apprentissage – Cycle 1 – Cycle 2 – Différenciation et transversalité. Les comptines pour apprendre à écrire sont donc surtout destinées à étayer, par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table, l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Les enfants tapent régulièrement dans les mains lorsqu’ils entendent la musique et lorsqu’ils chantent. Ensuite, ils peuvent taper de même sur la table puis taper en avançant la main vers la droite quatre fois de suite pour revenir à la cinquième fois à leur point de départ. Plus tard, hors musique, ils frapperont de même sur la table en évoquant le tempo mentalement. Plus tard encore, ils déposeront consécutivement quatre taches de peinture au moyen d’une éponge toujours en évoquant mentalement le tempo. L’évocation mentale du tempo ou son rappel oral en toute autonomie s’il est seul à réaliser cette activité permet que chaque enfant dépose les taches à son propre rythme, sans interférence extérieure d’autres enfants ou d’un adulte. Si le rythme est bon, les taches seront régulièrement espacées. Ultérieurement les enfants pourront coller des gommettes en se servant des taches de couleur comme modèle et comme rappel mnésique et coller régulièrement et droit des lettres constitutives de mots. Les Comptines pour apprendre à écrire peuvent aussi servir de support à l’acquisition d’autres compétences comme il est proposé ci-dessous. Quelques exemples de comptines Pour la tenue et le maniement du crayon Mes mains Mes mains me servent à attraper Mes mains me servent à jouer Mes mains me servent à manger Elles ne sont jamais fatiguées Je les cache Les enfants cachent leurs mains derrière leur dos puis les enfouissent très profond dans leurs poches. Ils font ensuite les marionnettes. A la fin ils présentent une main puis l’autre à côté de la première. Je les cache derrière mon dos Je les mets au fond de mes poches Elles font tout ce que je veux C’est mes mains et elles sont deux. Une. Deux. Madame la Fouine En chantant “drin drin” , les enfants tapent avec la pulpe de leurs pouces contre la face latérale de la dernière articulation de leurs majeurs. Pour les aider à repérer l’emplacement dessine un rond sur la pulpe de leur pouce et un sur le côté de la dernière articulation du majeur “Quand ça touche, ça sonne ! ” Une petite phrase banale qui ne renvoie qu’à un bruit virtuel aide bien les enfants à s’y retrouver. Puis, les deux mains placées en avant sous leur nez, extrémité des doigts jointe, ils miment le museau pointu de la fouine. Les mains en arrondi de chaque côté du visage, ils miment les bonnes joues du mulot. Sur “drin drin” ils tapent de nouveau le pouce contre le majeur. Enfin, ils activent leur bras de chaque côté du corps, coudes repliés, comme lorsqu’on court vite. Puis ils les font tourner en rouleau comme pour “roule galette”. Drin drin ! Drin drin! Madame la fouine Va chez le mulot Avec son vélo Drin drin! Drin drin! Laissez-la passer Sinon elle va vous écraser L’ombre du lapin Plus que d’un véritable mime, il s’agit ici d’apprendre aux enfants à placer leurs doigts comme ils le feront plus tard pour écrire. Ils commencent à faire les gestes à partir de “je ferme”. Ils peuvent le faire des deux mains à la fois. La pulpe du pouce se place contre la face latérale de la dernière articulation du majeur. Le museau du lapin est la dernière phalange du majeur qui dépasse. L’œilest le jour à l’intérieur de la main qu’on aperçoit projeté sur le mur. En bougeant l’index, ils peuvent se rendre compte de sa grande mobilité lorsqu’il n’est pas appuyé contre le pouce. La position de la main est telle qu’ils en voient le dessus et non l’intérieur. L’ombre du lapin L’ombre du lapin Se voit sur le mur En face de mon lit Je ferme ma main Pour que la figure Soit mieux réussie Je ferme, mais pas trop Je vois son museau Et son œil aussi Je bouge mon doigt Sur le mur là-bas L’oreille bouge aussi. Pour la 1ère unité de mouvement mise en place du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle 35 35 Piste 35 – gaston 1 Cette comptine s’ajoute au jeu de croquet ou, à défaut le remplace cf. Le geste d’écriture, page 95 pour apprendre à démarrer le geste de 1ère unité autrement dit pour encoder le point d’attaque et le sens de rotation de la boucle forme de base de 1ère unité et, par voie de conséquence, de l’étrécie 1ère dérivée de la boucle. Matériel nécessaire un balai, du papier froissé ou des balles pour figurer les feuilles, de quoi délimiter le ou les ” perron s” en laissant une seule sortie à droite lorsque l’enfant tourne le dos à “la maison” de façon à ce que l’enfant balaie les feuilles de gauche à droite. Sur le perron, Gaston balaie les feuilles d’automne, Il en a poussé des tonnes, Il en a fait un gros tas. Mais voila, Oh, la la, Le vent est passé par là. Elles se sont toutes envolées, Il faudra recommencer. Pour l’étrécie Une demoiselle Une demoiselle Fait de la balancelle un petit homme noir Fait de la balançoire Une fillette fait de l’escarpolette Et moi dans mon fauteuil doré Je les regarde se balancer. La création des étrécies Le rond Je dessine [Cette comptine est destinée à attirer l’attention de l’enfant sur la nécessité de tourner les lettres rondes dans le bon sens mais en même temps sur la possibilité de dessiner les ronds dans l’autre sens si l’on veut. Si la progression a été suivie, l’enfant tournera les lettres rondes c, o, a, d, q, g dans le bon sens puisque le rond est une dérivée de la boucle, l’enfant le tournera dans le même sens si on le lui présente comme tel. Une tête, un soleil, Le manège de la fête Une tarte à la groseille. Et je tourne Dans le sens que je veux. Mais pas les c o, a et d. On peut faire une variante en terminant par Quatre sauterelles Quatre sauterelles Jouent à saute mouton Quatre sauterelles Jouent dans le gazon Attention, si tu le tonds ! Une nouvelle comptine Je reçois ce jour un double message fort intéressant. Sa première partie propose une comptine. Bonjour Madame Dumont. J’ai assisté à une de vos conférences et acheté votre dernier livre. Merci pour ce travail qui éclaire ce qu’est notre écriture et comment l’enseigner. Je voudrais apporter ma pierre à l’édifice. J’ai créé une comptine pour ramener au calme. Elle n’a pas d’air ce n’est pas une chanson. Mais il faut marquer les syllabes régulièrement, avec la voix, avec les mains ou les pieds pour obtenir une pulsation. La voici Je sais parler tout bas zoum et zoum et raplapla Je sais bien chuchoter zoum et zoum et tasse de thé Je sais surtout me taire zoum et zoum et pomme de terre. On peut l’associer à des gestes si on ne tape pas dans les mains mains à plat l’une contre l’autre pour le raplapla, faire semblant de se servir du thé pour le deuxième vers et mettre un doigt devant la bouche pour la fin. On peut dire cette comptine le terme est ici approprié puisqu’elle permet de compter le temps en durées égales lentement ou rapidement on fait ainsi varier le tempo. Elle est de plus efficace pour ramener le calme, recentrer les élèves. Elle est de ma part un hommage à Louis Prima zoum et zoum. Cordialement, Stéphane Lebrun instit de maternelle MS Je trouve votre petite comptine tout à fait ravissante. C’est un bon étayage du rythme d’espace qui sert à apprendre à tenir la ligne et à gérer l’espace sur l’horizontale. Je proposerais la gestuelle suivante Je sais parler tout bas on met les mains en porte-voix zoum et zoum et raplapla on frappe dans les mains Je sais bien chuchoter on met les mains en porte-voix zoum et zoum et tasse de thé on frappe dans les mains Je sais surtout me taire on met un doigt devant la boucle zoum et zoum et pomme de terre. on fait semblant de frapper dans les mains Elle me semble effectivement particulièrement propice à ramener le calme et à recentrer l’attention. En ce qui concerne son usage en étayage de la gestion statique de l’espace graphique, on pratique ensuite comme il est indiqué pour l’ensemble des comptines frappes sur la table, frappes sur la table en avançant vers la droite, taches de peinture à l’éponge. Merci Stéphane pour ce partage Titre Page load link

jeux de doigts et comptines à gestes